本項目針對實體空間新聞發(fā)布教學(xué)中存在的組織演練繁瑣、教學(xué)方法匱乏、學(xué)生參與度低、教學(xué)案例單一、量化考核缺失等問題，進行虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)。項目采用三維虛擬仿真結(jié)合多人聯(lián)機形式，學(xué)生可在同一時間，不同地點登錄。實驗內(nèi)容包括：1、實驗準(zhǔn)備，主要進行基本知識學(xué)習(xí)和會前準(zhǔn)備工作知識的測驗；2、實驗演練，主要進行新聞發(fā)布會多角色扮演虛擬演練；3、實驗評價，主要進行新聞發(fā)布實驗結(jié)果評價。

本系統(tǒng)以計算機仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)演播室實物仿真、節(jié)目演播實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新設(shè)計、線上智能指導(dǎo)、實驗結(jié)果自動評定和教學(xué)管理等流程于一體的實驗功能。參與者將在虛擬場景中實現(xiàn)人機交互訓(xùn)練，置身于“真實”的可視廣播節(jié)目演播現(xiàn)場。參與者在訓(xùn)練中增強了策劃編寫、包裝宣傳、播音主持、直錄播制作、運營推廣等多種融媒技能。

本虛擬仿真實驗教學(xué)項目圍繞影視聲音設(shè)計環(huán)節(jié)展開，包括前期的影視錄音設(shè)計以及影視擬音設(shè)計兩個模塊。設(shè)計本項目的目的，首先是應(yīng)對影視聲音前期采集流程中，高端影視錄音設(shè)備昂貴以及聲音錄制環(huán)境多樣化的現(xiàn)實問題；其次，是解決高校配置擬音室的空間要求和場景需求較高，擬音道具數(shù)量和器材類型要求較多的問題。學(xué)生通過進行本實驗的流程操作，可以在一個虛擬仿真實驗系統(tǒng)中，通過選擇不同的錄音道具，應(yīng)對多樣化的錄音環(huán)境，進行錄音方案的設(shè)計和預(yù)演，從而作為開展實際錄音工作的參考；也可以在后期通過虛擬仿真，在擬音室中選擇適當(dāng)?shù)臄M音道具為影片進行擬音操作。

本虛擬仿真實驗讓學(xué)生扮演錄音師角色在虛擬的演播大廳場景中，模擬體驗錄音工作中所面臨的多種設(shè)備連接與調(diào)試情景，通過音箱設(shè)備和功放設(shè)備的選擇、演播廳音箱吊裝擺位、調(diào)音臺通路設(shè)置、效果器混響效果選擇、樂器聲音信號接入調(diào)音臺、平衡各聲部樂器演奏的電平、設(shè)置樂器聲部混響效果、演播廳擴聲效果高低頻調(diào)整等實驗操作，讓學(xué)生體驗到在大型演播廳中從事錄音工作解決多種問題的過程，提升學(xué)生在實際從事錄音工作過程中解決問題的能力。

本項目的宗旨是希望通過短視頻自有的表現(xiàn)力與傳播力，以古田會議的虛擬場景仿真為創(chuàng)作背景的實驗教學(xué)案例，實現(xiàn)短視頻與紅色"文化相結(jié)合的實踐教學(xué)模式，向年輕人傳播紅色文化的正確價值觀的同時，加強本專業(yè)學(xué)生短視頻創(chuàng)作的實踐動手能力，借助新媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播方式與表現(xiàn)方式，進一步宣傳紅色文化,講好紅色故事，搞好紅色教育,傳承紅色基困，做好紅色短視頻。

該項目以出鏡報道綜合訓(xùn)練為切入點，主要涉及到出鏡報道前的準(zhǔn)備階段和出鏡報道實務(wù)兩個階段，學(xué)生以“角色扮演”的方式進入到系統(tǒng)參加模擬訓(xùn)練，實驗平臺力圖實現(xiàn)“知識情境教學(xué)、經(jīng)營場景仿真、決策虛擬實訓(xùn)”的教學(xué)目的。

本系統(tǒng)通過模擬鏡泊湖滿族薩滿冬捕活動的VR虛擬仿真場景，在課堂上向?qū)W生提供一個“活動現(xiàn)場”。學(xué)生以多媒體融合報道技術(shù)手段為驅(qū)動，完成包括策劃、采訪、協(xié)作、拍攝、現(xiàn)場播報、融媒直播發(fā)布等在內(nèi)的全流程報道訓(xùn)練。本系統(tǒng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的智媒傳播思維和融媒創(chuàng)新創(chuàng)造能力，同時培養(yǎng)熱愛中華非遺文化，熟悉地方民情的現(xiàn)代融媒傳播專業(yè)人才，更好地完成人才培養(yǎng)的任務(wù)與使命。

本系統(tǒng)通過三維建模和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，真實還原如皋電影膠片博物館內(nèi)的所有場景，包括博物館展覽、文創(chuàng)商店、多功能影廳、游客中心等，給人以身臨其境之感。