本項目針對實體空間新聞發布教學中存在的組織演練繁瑣、教學方法匱乏、學生參與度低、教學案例單一、量化考核缺失等問題，進行虛擬仿真實驗教學項目建設。項目采用三維虛擬仿真結合多人聯機形式，學生可在同一時間，不同地點登錄。實驗內容包括：1、實驗準備，主要進行基本知識學習和會前準備工作知識的測驗；2、實驗演練，主要進行新聞發布會多角色扮演虛擬演練；3、實驗評價，主要進行新聞發布實驗結果評價。

本系統以計算機仿真技術、多媒體技術和網絡技術為基礎，實現演播室實物仿真、節目演播實驗環節創新設計、線上智能指導、實驗結果自動評定和教學管理等流程于一體的實驗功能。參與者將在虛擬場景中實現人機交互訓練，置身于“真實”的可視廣播節目演播現場。參與者在訓練中增強了策劃編寫、包裝宣傳、播音主持、直錄播制作、運營推廣等多種融媒技能。

本虛擬仿真實驗教學項目圍繞影視聲音設計環節展開，包括前期的影視錄音設計以及影視擬音設計兩個模塊。設計本項目的目的，首先是應對影視聲音前期采集流程中，高端影視錄音設備昂貴以及聲音錄制環境多樣化的現實問題；其次，是解決高校配置擬音室的空間要求和場景需求較高，擬音道具數量和器材類型要求較多的問題。學生通過進行本實驗的流程操作，可以在一個虛擬仿真實驗系統中，通過選擇不同的錄音道具，應對多樣化的錄音環境，進行錄音方案的設計和預演，從而作為開展實際錄音工作的參考；也可以在后期通過虛擬仿真，在擬音室中選擇適當的擬音道具為影片進行擬音操作。

本虛擬仿真實驗讓學生扮演錄音師角色在虛擬的演播大廳場景中，模擬體驗錄音工作中所面臨的多種設備連接與調試情景，通過音箱設備和功放設備的選擇、演播廳音箱吊裝擺位、調音臺通路設置、效果器混響效果選擇、樂器聲音信號接入調音臺、平衡各聲部樂器演奏的電平、設置樂器聲部混響效果、演播廳擴聲效果高低頻調整等實驗操作，讓學生體驗到在大型演播廳中從事錄音工作解決多種問題的過程，提升學生在實際從事錄音工作過程中解決問題的能力。

本項目的宗旨是希望通過短視頻自有的表現力與傳播力，以古田會議的虛擬場景仿真為創作背景的實驗教學案例，實現短視頻與紅色"文化相結合的實踐教學模式，向年輕人傳播紅色文化的正確價值觀的同時，加強本專業學生短視頻創作的實踐動手能力，借助新媒體的網絡傳播方式與表現方式，進一步宣傳紅色文化,講好紅色故事，搞好紅色教育,傳承紅色基困，做好紅色短視頻。

該項目以出鏡報道綜合訓練為切入點，主要涉及到出鏡報道前的準備階段和出鏡報道實務兩個階段，學生以“角色扮演”的方式進入到系統參加模擬訓練，實驗平臺力圖實現“知識情境教學、經營場景仿真、決策虛擬實訓”的教學目的。

本系統通過模擬鏡泊湖滿族薩滿冬捕活動的VR虛擬仿真場景，在課堂上向學生提供一個“活動現場”。學生以多媒體融合報道技術手段為驅動，完成包括策劃、采訪、協作、拍攝、現場播報、融媒直播發布等在內的全流程報道訓練。本系統旨在培養學生的智媒傳播思維和融媒創新創造能力，同時培養熱愛中華非遺文化，熟悉地方民情的現代融媒傳播專業人才，更好地完成人才培養的任務與使命。

本系統通過三維建模和虛擬現實技術，真實還原如皋電影膠片博物館內的所有場景，包括博物館展覽、文創商店、多功能影廳、游客中心等，給人以身臨其境之感。