本系統以彭靜山教授潛心二十余年研究創立的眼針療法為理論與實踐基礎，根據“理論臨床、虛實結含、相互補充”的原則，采用“線上虛擬交互與線下模擬實訓相結合”的方式將虛擬仿真技術融入到眼針臨床實踐教學中，通過創造3D虛擬的臨床環境，將整個眼針臨床操作流程的視覺的和聽覺融為一體，使學生真切感受臨床眼針操作的步驟和方法，克服心理恐懼，加強了學生對眼針“理論”和“實踐”的雙重學習體驗。

⑴壓片實驗環境；
⑵壓片機開機前準備；
⑶壓片機工作原理；
⑷壓片機模具安裝調試；
⑸松片展現，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑹裂片（或揭帽）展現，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑺黏沖展現，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑻花片展現，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑼崩解超限結果提示，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑽片重差異超限結果提示，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑾脆碎度＞1%，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決；
⑿含量不均勻結果提示，學生分析、判斷其產生的原因，并進行解決。

本實驗運用虛擬仿真技術的優勢，結合計算機圖形學、人機交互技術、傳感技術、人工智能及3D動畫等多個領域，實驗仿真操作采用“所見即所得”的高度自由度互動架構，允許使用者對3D場景內任意已知物品進行仿真操作，突破了以往教學內容設計、計算機系統開發設計都過于程序化，只給學生規定的實驗步驟和實驗選項的問題，實現了基于能力培養的實驗教學內容重塑。

使用者進入三維實驗空間后，需在完成基本的中醫藥基礎知識學習和考核后，有序、逐一開展實驗設計、 指標選擇、實驗準備、發酵培養、樣品制備、應用高效液相色譜法(HPLC)實施檢測，聚合酶鏈反應(PCR)分析檢測、紫外成像分析等檢測，分別得出結果，通過數據處理、分析軟件比對等得出結論。
實驗中不同的指標選擇和藥對組合等均可通過上述虛擬空間的3大模塊完成;而其優選出的方案，將從實驗用品準備開始，依照相應邏輯關系，依次完成。

本實驗針對中醫藥專業的學生開展經典名方的辨識、傳承創新和產業化過程的課程設計實驗。基于個經典名方的辨識，通過虛擬使學生真實體驗辯證施藥的過程，體驗經典名方生產加工的全過程。針對食品類專業學生開展功能食品的組方、過程衡算和產品開發課程設計實驗。實景辨別藥食同源料，將中醫藥配伍理論用于功能食品組方，參與加工全過程，對過程衡算，產品質量控制，建立中醫藥理論和新工科思維的融合，培養多學科應用型人才。

本課程通過虛擬仿真技術，進行場景還原，真實實驗環境模擬：種子培養基的配置、種子擴大培養、發酵培養基的配置。
以及上罐發酵的操作：包括空消、實消、接種、發酵、取樣的操作步驟，以及還原糖： DNS 法測定方法，蛋白酶酶活測定：福林酚法 ，菌體濃度：吸光度法，產孢率：生物量法。
該項目通過虛擬仿真項目訓練的形式，將枯草芽孢桿菌種子擴大培養及液體發酵的過程高度還原模擬，系統通過實操對學生“教”，學生可以通過反復的模擬實操自己進行“學”、“練”、“考”，學生完成實驗后，系統通過與設定結果進行“評”，并給出詳細的點評，而不是簡單的給出判定。教師可以使用該實驗課程開展專業的設計性試驗教學，使用PBL討論引導的教學方法與實驗方法，實驗后的通過專業知識、實操能力、綜合應用能力對學生進行多維度評定，制定不同層級的評分標準。

（1）青蒿素的研究歷程及蒿甲醚的介紹；
（2）青蒿素案例分析；
（3）蒿甲醚的合成；
（4）蒿甲醚的結構解析；
（5）蒿甲醚的構型分析；

本實驗為B/S架構設計的三維虛擬仿真實驗系統，通過人機互動，在3D虛擬的GMP車間內完成中藥板藍根顆粒的制備(含生產前準備)和中間品檢驗等操作，讓學生感受藥品生產環境要求及標準規范操作，培養學生的藥品質量意識;以”批生產記錄"為客觀題部分，附以主觀題，形成實驗成績。以此加深對顆粒劑制備方法及質量評價的理解，大大提高學生的生產、檢驗的綜合技能，正真做到"虛實結合，能實不虛，以虛補實”的建設原則。

本課程以“黑龍江省華支睪吸蟲感染、診斷和綜合防治”為中心，使學生熟悉肝臟的位置和功能;通過“華支睪吸蟲感染、診斷與綜合防治示范性虛擬仿真實驗教學平臺”與傳統實驗操作，使學生掌握黑龍江省華支睪吸蟲的流行規律、生活史、致病機制、臨床表現等知識。通過虛擬操作和傳統實驗的結合，實現了提高教學質量與培養學生臨床職業素質與地方流行性疾病公共衛生意識的教學目標。

本課程是涵蓋了藥劑學、藥理學、解剖學、生物醫學工程學、生物藥劑學與藥物動力學等學科的大型綜合性實驗設計。
內容從新型給藥系統中熒光納米粒的制備表征；到實驗動物篩選、解剖、麻醉；再到動物活體及離體組織熒光成像、數據處理；最后對結果進行綜合分析，考察制劑體內分布特點。
這些有利于培養學生解決復雜問題的綜合能力，同時體現了實驗內容的前沿性和時代性，而且需要整體實驗具有一定的難度，對于學生準備要求較高。

本課程是動物醫學類主干專業課程“獸醫寄生蟲病學”弓形蟲病病原檢查技術的虛擬仿真實驗版，包括糞便檢查法、直接血液涂片法、集 蟲檢查法、動物接種、體外培養和聚合酶鏈式反應 6 個重要病原檢查技術。課程通過虛擬仿真形式呈現不同的病原檢查技術：
①糞便檢查法是采用密度高于弓形蟲卵囊的飽和鹽水，使得糞便中卵囊與糞便渣子分開而浮于液體表面，然后進行顯微觀察。
②直接血液涂片法是對患畜血液進行涂片染色查找蟲體。
③集蟲檢查法是將組織臟病料中的蟲體進行濃集，再涂片染色查找蟲體。
④動物接種是利用小鼠對弓形蟲極其敏感的特性，將組織臟病料中蟲體注射到小鼠體內進行大量增殖，從而達到易觀察的數量級。
⑤體外培養是基于弓形蟲是嚴格的胞內寄生原蟲，利用組織臟病料中蟲體進入體外培養的細胞內進行大量增殖，從而達到易觀察的數量級。
⑥聚合酶鏈式反應是利用 PCR 技術快速特異地在體外擴增出組織臟病料中的弓形蟲 DNA。

本課程主要以《生物醫學傳感與測量》課程作為實驗切入點，打破了時間與空間的界限，創造了虛擬3D建模的多個醫學傳感設備，讓學生在虛擬場景中實現人機交互訓練，融匯貫通各學科知識。學生將在訓練中系統增強傳感器操作、腦電圖分析、肌電圖分析、血液分析、尿液分析等多種醫學傳感應用技能，從而夯實高校醫學傳感應用技術人才培養基礎。

本課程以某真實醫院氣管插管術過程高度仿真，其中包含ICU，手術室等，高度將醫生及護士相關操作模擬仿真，對現實的手術室場景相關素材進行搜集，包括手術室場景、人物、角色等，學生可進入特定的場景，扮演手術場景中對應的角色，進行插管操作，學習插管過程中的關鍵知識點。

本課程以虛擬仿真模式還原人體從皮膚到肌肉到骨骼的結構，動畫呈現肩關節前屈、肩關節后伸、肩關節外展、肩關節內旋、肩關節外旋等運動康復治療時，人體皮膚、肌肉、骨骼的變化，使學生深入了解運動康復治療的原理。